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Se trata de una actividad en el marco de Tendiendo Puentes, una acción del Programa de Comunicación Pública de las Ciencias Sociales (IESH, IEHSOLP-CONICET-UNLPam) que tiene como objetivo la difusión del conocimiento y el fortalecimiento del trabajo científico con y para la comunidad.

La investigadora, docente y becaria doctoral del IEHSOLP habló sobre las políticas públicas de ciencia y tecnología en el norte de la Patagonia, a partir de un estudio comparativo entre la Universidad Nacional de La Pampa y la Universidad Nacional del Comahue.

El proyecto de tesis doctoral “Políticas Públicas de Ciencia y Tecnología en el Norte de la Patagonia: La Universidad Nacional de La Pampa y la Universidad Nacional del Comahue en clave comparativa (1958-2007) ”, se inscribe en una línea de trabajo más amplia que desde el Instituto de Estudios Socio-Históricos (IESH) y el Instituto de Estudios Históricos y Sociales de La Pampa (IEHSOLP) se desarrolla hace varias décadas y que está estrechamente vinculada a investigaciones sobre el Estado y las políticas públicas, fundamentalmente en espacios regionales. En particular, la tesis doctoral en proceso está abocada a estudiar en clave histórica una faceta de esta temática menos trabajada por la historiografía como son las Universidades Nacionales y, fundamentalmente, una arista en particular de la vida de las instituciones de educación superior: la producción del conocimiento. Dicho esto, algunos de los interrogantes que nos guían son: ¿Qué características tuvo el desarrollo científico en las universidades del norte de la Patagonia Argentina? ¿A través de qué políticas fue impulsado ese desarrollo? ¿De qué manera influyeron en la actividad científica los actores que participaron de ella, la demanda de conocimientos, la vinculación con otras instituciones gubernamentales y con organismos que financian el desarrollo de la ciencia, como el BID, CONICET y ANPCyT? La búsqueda, resumidamente, está orientada a analizar el cómo y el para qué de la producción de ciencia en dos universidades del norte de la Patagonia: la UNLPam y la UNComa. Es un estudio comparativo y las instituciones elegidas atravesaron procesos de formación similares, surgieron bajo la órbita de gobiernos provinciales que pocos años atrás habían dejado de ser Territorios Nacionales y alcanzaron su nacionalización en la década de 1970 en el marco del Plan Taquini.

En este tema de políticas públicas de educación superior y de ciencia y tecnología, la potencialidad de las preguntas también está en que se hacen desde el presente, para pensar el pasado, pero nos vuelven al hoy de una manera que nos interpela: nos encontramos en un contexto terriblemente recesivo - en muchos aspectos , pero que reserva para la ciencia un lugar de abandono. Esto afecta no sólo a la calidad de enseñanza -que es quizás uno de los puntos más planteados en estos años de conflicto sino también a la posibilidad de pensar, desde la ciencia, nuevas políticas que sean beneficiosas para el desarrollo de la sociedad.

En el actual contexto de ataques contra la educación pública y la ciencia, promovidos por políticas nacionales, reafirmamos nuestro compromiso con la difusión del conocimiento y de la ciencia que se produce en las universidades nacionales, y en particular, en la Universidad Nacional de La Pampa.